La Universidad de Málaga y Grupo Anaya, a través de su departamento de enseñanza del español como lengua extranjera (Anaya ELE y Edelsa), presentan la segunda edición del curso de Actualización, Innovación y Transferencia en la formación de profesional de ELE, un innovador programa formativo para responder a la creciente demanda internacional de profesionales en la enseñanza del español como lengua extranjera.
30/01/2025
Con un equipo docente de amplia experiencia y reconocimiento, este curso ofrece una oportunidad única de profundizar en los últimos avances y tendencias del ámbito de ELE, combinando la investigación académica con la transferencia de conocimiento a la práctica educativa.
Consulta más información en el blog de Anaya ELE.
2026-03-19
Luis Tirado, asesor pedagógico de Lectura Eficaz® y de Competencia Lingüística y formador del profesorado en Cursos de Lectura Eficaz, Proyecto Lector y Competencia Lingüística, nos resuelve en esta sesión todas las tus dudas sobre Lectura Eficaz®.
2026-03-17
Con motivo del Día Internacional de las Altas Capacidades, 14 de marzo, se celebró la Mesa redonda Conecta con… Las altas capacidades en la sede de Grupo Anaya, a la que se sumaron además de manera on line cerca de 350 docentes.
2026-03-03
El pasado 19 de febrero de 2026, Grupo Anaya celebró un webinar con José María Arias e Ildefonso Maza, autores del proyecto educativo Nueva Etapa de Matemáticas para Bachillerato de Bruño, nos presentaron modelos de exámenes PAU con corrección automática para que los alumnos y alumnas puedan entrenarse libremente e ir bien preparados y preparadas a la PAU 2026.
2026-02-27
En muchas aulas de secundaria sentimos que cada vez es más difícil atraer y mantener la atención de nuestros estudiantes. En este artículo, Daniel Molina, profesor, asesor de formación, escritor y conferenciante, nos propone técnicas para mantener la atención y el interés del alumnado de ESO en el aula.
2026-02-24
En este artículo, elaborado por Eugenio Manuel Fernández Aguilar, físico, profesor, escritor y divulgador, vemos por qué el pensamiento crítico ya es una necesidad urgente en el aula, donde pensar críticamente no significa encontrar la réplica perfecta, sino detectar cuándo el marco no permite pensar bien.