Día Mundial del Llibre y del Dret d'Autor i Sant Jordi
Al llarg del mes d'abril i tot l'any, és fonamental prendre's el temps per llegir sol o amb els nens. El Dia del Llibre o Sant Jordi és un motiu per celebrar la importància de la lectura, fomentar el creixement dels infants com a lectors i promoure l'amor a la literatura.
Data
23/04/2026
GenLector, lectures recomanades per a totes les etapes educatives
Grupo Anaya posa a disposició de docents i famílies tot un seguit de recursos per desenvolupar plans lectors que acompanyin l'alumnat de totes les etapes educatives. El nostre repte és apropar els lectors i lectores als llibres per afavorir l'hàbit lector, però sobretot, volem que els infants i joves gaudeixin llegint i desenvolupin, al llarg del seu creixement com a persones, una cultura lectora, tant en l'àmbit educatiu com en el seu entorn familiar.
En aquest Sant Jordi 2026, et convidem a descobrir a GenLector una gran selecció de lectures recomanades per a totes les etapes educatives amb les quals podràs confeccionar itineraris lectors i plans de lectura per etapa i temàtica. Pulsa els següents enllaços i comença a descobrir què és GenLector:
Més esdeveniments d'educació
V Congreso Anaya del Español
Grupo Anaya organiza el V Congreso Anaya del Español el día 13 de noviembre de 2026. Bajo el título El reto de enseñar y aprender español, esta quinta edición reúne, de nuevo, a especialistas de reconocido prestigio nacional e internacional en la enseñanza del español como lengua extranjera.
Notícies d'educació
Lectura Fácil de Anaya recibe el Premio CERMI 2026 de Accesibilidad Universal
2026-09-28
El proyecto de Lectura Fácil de Anaya ha sido reconocido con el Premio CERMI 2026 en la categoría de Accesibilidad Universal. El CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) es la plataforma de representación, defensa y acción de los derechos de las personas con discapacidad y sus familias en España.
La comprensión lectora en el informe PISA: una responsabilidad compartida
2026-09-22
Los resultados del último informe PISA ponen de manifiesto la necesidad de trabajar la lectura y la comprensión lectora más allá de las áreas tradicionalmente vinculadas a ella. Cada disciplina tiene sus propios lenguajes, estructuras y formas de comunicar el conocimiento. Por eso, enseñar a leer para aprender supone ayudar al alumnado a desenvolverse con éxito ante textos diversos y a utilizar la lectura como una herramienta para construir conocimiento.
Llega el nuevo GenLector: un punto de encuentro para docentes que hacen crecer lectores
2026-08-25
Fomentar la lectura hoy exige algo más que buenos libros. Exige comprender los retos reales del aula, acompañar al profesorado en su día a día y ofrecer recursos didácticos que conecten la lectura con la experiencia, la motivación y el pensamiento crítico del alumnado. Con esta mirada nace el nuevo GenLector, una plataforma impulsada por Grupo Anaya que da un paso adelante para convertirse en un auténtico ecosistema de apoyo a la comprensión lectora y al hábito lector desde el aula.
Inclusión educativa: derribando mitos y repensando la diversidad en el aula
2026-06-08
Hablar de inclusión educativa sigue generando muchas dudas, contradicciones e incluso resistencias dentro de la comunidad educativa. Aunque cada vez existe una mayor sensibilización hacia la atención a la diversidad, todavía persisten muchas ideas preconcebidas sobre lo que significa realmente incluir. En este artículo abordamos el concepto de diversidad en el aula no desde la excepción, sino desde la norma.
IV Certamen de Proyectos Educativos de Química de la Universidad Complutense de Madrid: presentación y premios
2026-06-08
Grupo Anaya ha participado, por cuarto año consecutivo, como entidad patrocinadora en el Certamen de Proyectos Educativos de Química, impulsado por la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Complutense de Madrid bajo el lema «Explorando Ciencia, Creando Futuro» en el que el alumnado de educación Secundaria y Bachillerato presenta proyectos científicos desarrollados en sus propios centros educativos.