En este artículo encontrarás información sobre...
El profesorado desempeña un papel fundamental en la lucha contra el acoso escolar en su labor para detectar situaciones de riesgo y posibles conflictos.
Según establece la LOMLOE, uno de los principios de la educación se fundamenta en “la educación para la convivencia, el respeto, la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos, […], y en especial en el del acoso escolar y ciberacoso con el fin de ayudar al alumnado a reconocer toda forma de maltrato, abuso sexual, violencia o discriminación y reaccionar frente a ella”.
Es por esto que la LOMLOE contempla que todo proyecto educativo debe recoger, de forma transversal, la educación en valores como “la prevención de la violencia contra las niñas y mujeres, del acoso y del ciberacoso escolar”. Asimismo, incluye en los programas de formación permanente la formación específica en materia de “acoso y malos tratos en el ámbito de los centros docentes”.
Asimismo, las Administraciones educativas deben regular los protocolos de actuación frente a indicios de acoso escolar o ciberacoso.
En el siguiente listado de enlaces puedes encontrar diferentes protocolos contra el acoso escolar diseñados por las Comunidades Autónomas:
La labor de los profesores y profesoras en el ámbito educativo, pero también su relevante papel en la prevención del acoso escolar, a menudo, se ven empañados por situaciones conflictivas en el entorno educativo que van desde agresiones verbales, pasando por situaciones de acoso y llegando en ocasiones incluso a las agresiones físicas.
Un estudio elaborado recientemente por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) sobre la situación en las aulas de la escuela pública revela que el 91% de los profesores y profesoras denuncia problemas de convivencia en sus clases. Además, casi el 72% reconoce haber sufrido agresiones verbales, físicas o amenazas por parte del alumnado, y el 39% confiesa haber sido víctima de la violencia por parte de las familias de los estudiantes.
El estudio, que se presentó el pasado 27 de noviembre con motivo de la celebración del Día del Personal Docente, pone de manifiesto los problemas de convivencia diarios entre alumnos y entre alumnos con profesores.
Para analizar y paliar esta situación, CSIF implementó hace unos años el programa ‘Ayuda Profes’, un servicio de atención específica a profesionales de la enseñanza que permite denunciar casos de acoso, violencia y burnout (síndrome del docente ‘quemado’) sufridos en el desempeño de sus tareas.
2024-05-29
El pasado 23 de mayo de 2024, el equipo de Pila Teleña nos mostró, en una sesión muy práctica, las claves de este proyecto y de SEFI, su herramienta para organizar las sesiones de Educación Física. En este post recuperamos la sesión formativa sobre el proyecto de Educación Física de ESO para el curso 2024-2025 en Andalucía.
2024-05-24
Grupo Anaya y el laboratorio de aprendizaje radical TeamLabs han lanzado Tiimi_, un nuevo servicio de desarrollo de talento dirigido a cualquier persona que desempeñe o vaya a desempeñar un rol de liderazgo en un centro educativo.
2024-05-21
El pasado lunes 20 de mayo, Elena María y Mª Auxiliadora, las autoras del proyecto Sígueme, nos explicaron cómo es este nuevo proyecto de Religión Católica para Educación Infantil de Anaya Educación. En este articulo recuperamos el vídeo de la sesión en el que puedes ver y escuchar a las autoras y comprender cómo es el proyecto, cómo se estructura y cómo se trabaja la Religión Católica en el aula de Infantil.
2024-05-20
El pasado jueves 16 de mayo de 2024, los autores de los libros de Matemáticas de 5 Etapas y Nueva Etapa (los proyectos educativos de Bruño para Ciencias de ESO y Bachillerato) nos mostraron, en una sesión muy práctica, las claves de estos proyectos. En este artículo recuperamos la sesión completa.
2024-05-17
El pasado miércoles 15 de mayo de 2024, Élise Fayard no mostró todas las claves del proyecto J'aime Andalousie en cuanto a contenidos y recursos y detalló cómo se desarrollan concretamente las situaciones de aprendizaje que allí se encuentran. En este artículo recuperamos la sesión formativa sobre situaciones de aprendizaje en J'aime Andalousie.
2024-05-17
El pasado martes 14 de mayo, el coordinador del equipo de autoría y el equipo editorial que han desarrollado el Proyecto Algaida LOMLOE de Lengua Castellana y Literatura nos mostraron todas las claves de este proyecto andaluz y conectado con la realidad y la actualidad en cuanto a contenidos y recursos. En este artículo recuperamos la grabación del webinar sobre cómo implementar este proyecto educativo en el aula de ESO y Bachillerato.
2024-05-16
El pasado 13 de mayo de 2024, el equipo de autoría y de coordinación editorial del proyecto para la asignatura 'Inteligencia Artificial, Programación y Robótica' nos mostraron las claves en cuanto a contenidos y recursos de la nueva optativa de la ESO en la Comunitat Valenciana. En este post recuperamos la grabación del webinar de presentación de los materiales de Anaya para la asignatura de IA en la Comunitat Valenciana.
2024-05-15
El pasado jueves 9 de mayo, Víctor Quevedo Blasco, del equipo de autoría del proyecto Operación Mundo ESO Andalucía, nos desveló cómo este proyecto educativo para Sencundaria da respuesta a los requerimientos de la normativa andaluza, cómo aborda las situaciones de aprendizaje y cómo integra los distintos elementos curriculares. En este post recuperamos la sesión en vídeo.
2024-05-14
Con motivo del Día Internacional de las Mujeres Matemáticas, Grupo Anaya organizó un taller online dirigido a centros educativos de Primaria el 13 de mayo de 2024. El taller fue impartido por la conocida ilustradora y autora de libros infantiles Violeta Monreal. De su mano, hicimos un viaje por la historia de las matemáticas para conocer a mujeres destacadas en ese campo y desvelar sus "superpoderes" más característicos, para terminar construyendo un retrato muy especial, el de una nueva matemática ¡"superpoderosa"!
2024-03-20
Grupo Anaya, en su compromiso con la orientación educativa, fue la anfitriona de una mesa redonda que reunió a diferentes representantes de centros educativos con importantes proyectos de orientación el pasado 12 de marzo. La mesa redonda, titulada 'Tomar decisiones informadas: estrategias para la orientación académica y profesional', se emitió en directo por YouTube y contó con la asistencia virtual de más de 120 docentes y orientadores de diferentes centros educativos.