Los últimos años han abierto camino a distintos procedimientos de enseñanza-aprendizaje que complementan las formas tradicionales de impartir docencia. En artículos anteriores describimos el ABP, ahora, ¡continúa leyendo para conocer ejemplos de Aprendizaje basado en Proyectos!
En este artículo encontrarás:
El Aprendizaje Basado en Proyectos (AbP) o, en inglés Proyect Based Learning, es un procedimiento de enseñanza-aprendizaje que permite al alumnado elaborar un producto final en respuesta a un problema relevante y predefinido por el docente, que actúa como guía del proceso.
El AbP rompe con la clase magistral. A través de él, el alumnado reflexiona sobre una pregunta de investigación, busca y analiza información para finalmente exponer sus conclusiones en un producto final. El profesorado actúa como guía del proyecto y mediador en el aula.
En consecuencia, se desarrolla el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y las habilidades comunicativas.
El Aprendizaje Basado en Proyectos se puede trabajar en todas las materias, e incluso, desarrollar proyectos interdisciplinares en colaboración con varias asignaturas. Además, el AbP es una forma de impartir clase aplicable a un gran número de temáticas.
A continuación, te planteamos algunos ejemplos de Aprendizaje Basado en Proyectos que puedes desarrollar en tu aula:
Durante el mes de enero las alumnas del colegio Senara de Madrid participaron en un AbP que les permitió conocer, tanto a ellas como a sus familias, la gastronomía, la historia, los monumentos y las calles más emblemáticas de la ciudad de Madrid. Se asignó una línea de metro a cada etapa educativa.
El alumnado de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente (CTM) del colegio CEU Jesús María de Alicante aplicó el procedimiento AbP y las TIC para desarrollar “Bienvenido a la Ciencia”. Por grupos, se elaboraron diferentes sub-proyectos, algunos de ellos fueron:
Desde el CEIP Arucas en Gran Canaria se ha planificado un ejemplo de Aprendizaje Basado en Proyectos para conocer la Historia de España de los siglos XIX y XX desde las áreas de Educación Artística, Lengua Castellana y Ciencias Sociales.
Este ejemplo de Aprendizaje Basado en Proyectos da a conocer la historia del pueblo haciendo uso de la gamificación y utilizando la figura de Julio Cervera (personaje ilustre) como hilo conductor de la experiencia. El producto final fue la elaboración de un vídeo recogido en un QR que se colocó en cada monumento del pueblo.
2025-12-03
En este artículo analizamos el DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) como un marco pedagógico para garantizar la educación de todo y con todo el alumnado. Por Diego Castro Oneto, Director del CEIP Maestra Caridad Ruiz y María Clara Novak, Licenciada en Terapia Ocupacional.
2025-11-26
El pasado sábado, 15 de noviembre, celebramos una de las jornadas formativas más especiales del curso: la formación de ABN dirigida a docentes de toda España. Una cita que volvió a demostrar la energía, la ilusión y el enorme interés que despierta esta metodología entre el profesorado.
2025-11-17
Durante los días 14 y 15 de noviembre se celebró el IV Congreso Anaya del Español que en su edición 2025 se dedicó a "repensar" la enseñanza del español en un mundo en constante cambio. Durante dos días, los asistentes al Congreso vivieron dos jornadas intensas de aprendizaje, reflexión y conexión profesional en torno a los retos y oportunidades de la español.
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El área de Educación de Grupo Anaya ha celebrado la Semana de la Ciencia de Madrid con una actividad en la sede del CSIC para fomentar una idea: que la educación y la ciencia son motores de transformación. Bajo el lema “Pensamiento crítico y STEAM Power: la fuerza de las ciencias unidas”, más de 300 estudiantes de ESO y Bachillerato participaron en esta iniciativa diseñada para despertar la curiosidad, fomentar el pensamiento crítico y conectar la ciencia con la vida cotidiana.
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En Educación Infantil, la secuenciación y la progresión de contenidos son pilares esenciales para garantizar un desarrollo armónico y significativo del aprendizaje. En este artículo te contamos cuáles son las ventajas de trabajar con temáticas contectadas a lo largo de los tres niveles de segundo ciclo de Infantil: 3, 4 y 5 años.